Estudiantes de La Pampa realizan macetas biodegradables a partir de colillas de cigarrillos

Grupo de estudiantes del Instituto Fundación Sociedad Rural Argentina de la localidad pampeana de Realicó.

Notas en esta entrada:
- Estudiantes de La Pampa realizan macetas biodegradables a partir de colillas de cigarrillos
- Investigación en el JIN Nº 29: ¿Puede nacer un pollito sin el calor de la gallina?                                                 

Estudiantes de sexto año del Instituto Fundación Sociedad Rural Argentina de Realicó, La Pampa, crearon un innovador producto amigable con el medioambiente en el marco del programa “Aprender a emprender” de Junior Achievement en Argentina.
Saber que una sola colilla puede contaminar más de 40 litros de agua, fue el dato que alertó a los jóvenes y el puntapié inicial para comenzar con su emprendimiento.

A principio del año lectivo, los estudiantes decidieron trabajar y concientizar a su comunidad sobre lo perjudicial que son para el medioambiente las colillas de cigarrillos. En primera instancia, realizaron recipientes y los colocaron en distintos puntos de la ciudad con el objetivo de recolectar las colillas de cigarrillos que desechaban los fumadores. Sabían que ese residuo sería la materia prima para el emprendimiento. Sin embargo, restaba descubrir cómo iban a utilizarlo.

Luego de una exhaustiva investigación, los jóvenes supieron de la existencia de un hongo que degrada los contaminantes de las colillas de cigarrillo, para luego poder reutilizar el material. Gracias al resultado de ese proceso, los jóvenes obtuvieron la materia prima para realizar sus macetas biodegradables.

Una vez definido el producto los jóvenes se enfrentaron al desafío de reunir el capital necesario para iniciar con su emprendimiento. Así, los vecinos de la localidad compraron acciones y se convirtieron en inversores de esta novedosa iniciativa.

Proyecto Agro Ecolí
El proyecto comenzó a crecer, y a partir del contacto con la Municipalidad de Realicó, los estudiantes lograron hacerse de las colillas de cigarrillos que usualmente se enviaban a Mendoza para su degradación. Con la materia prima necesaria, los estudiantes comenzaron la producción y dieron inicio a Agro Ecolí, su emprendimiento de macetas biodegradables.

Agro Ecolí nace en el marco del programa educativo Aprender a emprender, una propuesta de aprendizaje basado en proyectos que permite a estudiantes de 15 a 18 años crear, organizar y operar un emprendimiento real. “A lo largo de la experiencia los estudiantes aprenden a asumir riesgos, tomar decisiones, superar obstáculos con resiliencia y trabajar en equipo. La actitud emprendedora multiplica las oportunidades, impulsa proyectos y es capaz de cumplir sueños” afirma Bernardo Brugnoli, director de Junior Achievement en Argentina. 

Francisco Boniaco, estudiante que participa del programa, comenta: "Pudimos mejorar nuestro compromiso y el trabajo en equipo para desarrollar un emprendimiento. Aprender a emprender, en mi opinión, es una linda forma de demostrar nuestro desarrollo intelectual. Es una experiencia inolvidable”.
Brunella Gallo, directora de Producción del emprendimiento, agrega: “Aprendimos a trabajar en equipo, sobre finanzas y marketing para un emprendimiento. Creo que todo esto, el día de mañana, nos va a ayudar a tener un emprendimiento propio”.

Acerca de Junior Achievement
Junior Achievement es una de las ONG más grandes del mundo. A través del aprendizaje práctico y combinado en educación financiera, habilidades digitales, formación para el trabajo y emprendimiento, empodera a los jóvenes para que hagan crecer sus ideas emprendedoras, perfeccionen sus habilidades laborales, administren sus ingresos y aseguren mejor calidad de vida para ellos, sus familias y sus comunidades.

Con más de 100 países miembros, la red de Junior Achievement está potenciada por más de 500.000 voluntarios y mentores, quienes sirven a 12 millones de jóvenes alrededor del mundo cada año. Es una de las pocas organizaciones con la escala, la experiencia y la pasión para formar a la próxima generación de jóvenes líderes.

En Argentina, opera desde 1991 y cuenta con oficinas en Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Salta y Santa Fe; alcanzando con sus programas a más de 1.100.000 estudiantes de todo el país.

Investigación del JIN Nº 29: ¿Puede nacer un pollito sin el calor de la gallina?

Los alumnos/as del JIN Nº 29, Escuela Nº 4, sala “A” de 5 años, turno mañana, han trabajado he investigado para poder darle respuesta a esta y otras preguntas que surgieron en la sala cuando Celestino contó dónde trabajaba su papá.

A partir de esto comenzamos a investigar en libros, enciclopedias, Google y toda la familia se puso en marcha para poder llegar a nuestro objetivo. También a medida que la seño les leía la bibliografía encontrada iban surgiendo nuevos interrogantes como: ¿Por qué el polluelo cuando nace esta mojado?  ¿de qué se alimenta mientras crece adentro del huevo? ¿son todos de color amarillo? ¿Cuál es el mejor clima para que crezca? ¿Qué nació primero el huevo o la gallina?, estas y otras más eran nuestras dudas y debimos encontrar respuestas.

 

Fue así como coordinamos una visita a la Escuela Agrotécnica y que el mismo papá de Celestino fuera quien nos aclarara las dudas. Se coordinó todo, autorizaciones, presupuestos de traslados, colaboraciones y por fin el 28 de octubre pudimos viajar y disfrutar la mañana en la Escuela Agrotécnica, quienes desde el primer día que fui a conocerla nos atendieron muy bien y estuvieron predispuestos y entusiasmados con nuestra visita educativa.

Luego de la visita, ya en el jardín, empezamos a organizar toda la información que teníamos y habíamos anotado en un rotafolio. Para poder registrar esta información comenzamos a armar nuestra infografía, donde a partir de dibujos, palabras y flechas pudimos registrar toda la información para ser compartida.

Y así fuimos llegando a nuestro fin, arribando a las conclusiones; conocimos palabras nuevas como reproducción, incubación, eclosión, evolución, y muchas más que pudimos incorporar a nuestro vocabulario.
Y nuestras preguntas encontraron las respuestas y es por eso que queremos compartirla también con ustedes, muchas gracias.

Agradecemos a las familias, a el equipo de gestión y docentes del JIN N 29, a la Escuela Agro técnica, al Ingeniero Agrónomo Emiliano Martínez (papá de Celestino)  y la Secretaria de Desarrollo Social del Municipio de Santa Rosa.

Docente de sala: Ivana Alicia Frois Echeveste
Docente de apoyo a la Inclusión: María Fabiana Días
Profesor de Educación Física: Jonathan Zarria.

Alumnos/alumnas: Aguero Oseas Sebastian, Costa Gutierrez Juan Enrique, Estella Carnovale Brunella Ainelén, Fadon Ulises, Frank Duprat Vladimir Aylwyn, Frank Silva Zoe, Gauna Dante Uziel, Kin Umma, Kramer Evelin, Llanos Catalina, Martinez  Olascoaga Celestino, Madina Cheme Clara, Perez Maitena, Polanco Orellano Eluney, Ramos Newen, Rivero Portela Gianna Trinidad, Rodriguez Luciano Martin, Roson Pagella Dylan Franco, Sanchez Lisandro Joaquin, Stickar Rosero Bianca y Zorzi Buldin Ethan Jaziel.